Национальный технологический университет (США) - National Technological University (United States)

Не путать с Национальный технологический университет Аргентины.

Национальный технологический университет (NTU), Форт-Коллинз, Колорадо, была основана в 1984 году как некоммерческая организация, предлагающая аспирантуру через спутник и ведущую к получению степени магистра наук (MS). Это были совместные усилия многих крупных инженерных и управленческих колледжей в Соединенных Штатах, направленные на удовлетворение потребностей в аспирантуре и непрерывном образовании «инженеров, технических специалистов и менеджеров, использующих передовые образовательные и телекоммуникационные технологии».[1] Курсы для аспирантов и некредитные курсы были организованы рядом выдающихся университетов и проводились через NTU для работающих технических специалистов и менеджеров на корпоративных и правительственных объектах в Соединенных Штатах, а также в других странах. НТУ был аккредитован Северной Центральной ассоциацией колледжей и школ, Высшей учебной комиссией.[2]

«Широко признается растущая потребность в инженерах и организациях, которые их нанимают, для создания новой инженерной культуры, которая поощряет обучение на протяжении всей жизни ... Национальный технологический университет (НТУ) является важным примером. НТУ проводит занятия в крупных инженерных школах. к спутник работающим профессионалам в отрасли. NTU и Motorola University ... были названы «лучшими практиками» США в этой области ».[3]

В 2002 году NTU был продан Системы обучения Sylvan а затем сложить в Уолденский университет в 2004 г.

История

Основателем и президентом Национального технологического университета (НТУ) был доктор Лайонел В. Болдуин. Доктор Болдуин был деканом инженерного факультета Государственный университет Колорадо более 20 лет и имел хорошие связи как в академическом, так и в корпоративном мире. «Эти связи стали отличным плацдармом для запуска оперившегося учреждения».[4]

Начиная с 1982 г. "крупные корпорации и Министерство обороны США профинансировал двухлетний процесс планирования с участием многочисленных консультантов. Двумя крупнейшими корпорациями были GE и IBM. Эти спонсоры давали технические советы и регулярно встречались, чтобы помочь сформулировать план. К осени 1983 года решение продолжить работу было принято. ... Эти усилия привели к учреждению Национального технологического университета (НТУ) в январе 1984 года ».[5]

Изложение видения NTU было «простым и понятным.« Предоставление работающим профессионалам и менеджерам возможности делиться первоклассными образовательными ресурсами во всем мире через телекоммуникации »».[5]

NTU находился под управлением Попечительского совета, состоящего в основном из старших технических менеджеров крупных корпораций и старших администраторов крупных инженерных колледжей.

Студенты участвовали при спонсорской поддержке своих работодателей, и в число этих работодателей входили «технологические корпорации и государственные учреждения, такие как»AT&T, IBM, 3 млн, Hewlett Packard, Lucent Technologies, Motorola, Инструменты Техаса, Боинг и Министерства обороны и энергетики США »(бизнес-план корпорации Национального технологического университета, 2 июля 1997 г.)».[6]

Преподаватели инженерных специальностей из США первыми применили телекоммуникационные технологии для проведения курсов в любое время и в любом месте. Нелл Эйрих в 1985 году в исследовании образования на рабочем месте заметила, что инженерный факультет был на «световые годы» впереди других академических дисциплин в использовании технологий для обслуживания работающих взрослых учащихся.[7]

Первоначально курсы NTU транслировались на видеозаписи, но через два года их содержание транслировалось через спутник по одному аналоговому каналу. «К 1985 году НТУ как технологического лидера начал формироваться. В том году он стал первым университетом, предлагающим образовательные услуги через телекоммуникационный спутник».[8] Нововведение NTU вскоре сделало возможным транслировать два аналоговых канала на одном и том же транспондер а несколько лет спустя (1991) NTU впервые осуществил переход спутниковых сетей с аналоговых на цифровое видео достижение шестикратного увеличения пропускной способности канала. «К 1992 году ... NTU смог заявить, что это был первый университет или сеть вещания, которая преобразовала свою спутниковую сеть из аналогового видео в сжатое цифровое видео, тем самым раздвинув границы возможностей спутниковой передачи».[9] "Один из пионеров виртуальных институтов, Национальный технологический университет (НТУ), начал в 1995 году использовать цифровой канал на PanAmSat 2 для покрытия территории от Новая Зеландия к Австралия, Индонезия, Сингапур, Малайзия, Таиланд, много Китай, Южная Корея, Япония, и Сибирь."[10]

В 1986 году «сенатор Джон Гленн, бывший астронавт, произнес первую приветственную речь на самой необычной церемонии выпуска: для одного студента, получившего степень магистра в недавно созданном Национальном технологическом университете».[11] Первым выпускником NTU был Майкл Рейсс, аналитик программного обеспечения Кембридж, Огайо, объект Корпорация NCR.[12] В 1987 г. "Артур Кларк, писатель-пионер-фантаст, который много лет назад предвидел обучение через спутник, обратился с адресом к шести обладателям степеней магистра ".[11] С момента первого поступления в 1986 г. до 2002 г. количество выпускников выросло до более чем 1750 из большого количества корпоративных, государственных и общественных организаций в Северной Америке и Юго-Восточной Азии.[13]

Число участвующих университетов неуклонно росло, пока более 50 не предлагали курсы через Национальный технологический университет (НТУ). Среди них были такие школы, как Университет Иллинойса, Технологический институт Джорджии, Массачусетский университет, Калифорнийский университет в Беркли, Колледж оптических наук Университета Аризоны,[14] Университет штата Северная Каролина, Государственный университет Оклахомы, Северо-Восточный университет, Университет Пердью, Университет Мэриленда, Южный методистский университет и еще 42 государственных и частных аккредитованных университета.

В 1980-х годах обучение через спутники было настолько дорогим, что отдельные университеты не могли или не хотели выбирать этот вариант. Но они могут присоединиться к NTU, относительно большому консорциуму, и снизить расходы отдельного учреждения до доступного уровня. В течение почти 20 лет модель NTU отлично работала для школ, студентов, а также корпоративных и государственных спонсоров. Но на рубеже веков Интернет был развитым, практически бесплатным и универсальным. Отдельные университеты теперь могут создавать свои собственные индивидуальные сети, что и сделали многие из них.

«Среда высшего образования развивалась, и партнеры NTU инициировали свои собственные программы дистанционного обучения, изменив фундаментальный характер их отношений с NTU. По мере того, как происходило это изменение окружающей среды, NTU постоянно сталкивался с проблемой оставаться финансово жизнеспособным, небольшим, автономным университет. В результате Laureate Education, Inc. (затем Sylvan Learning Systems) купила заведение ... "[15] Покупка была сделана в 2002 году, а два года спустя НТУ был преобразован в коммерческий онлайн-университет (Уолденский университет ) в Миннеаполис.

Организационная структура

Квалифицированные студенты, которых спонсировали их работодатели, были приняты в NTU, а затем могли зарегистрироваться на курсы любого из участвующих университетов. Таким образом, они могли работать с консультантом факультета, чтобы разработать программу, наилучшим образом соответствующую их индивидуальным потребностям, зачислившись на курсы из нескольких университетов. Каждая программа на получение степени была создана, поддерживается и обновляется комитетом факультетов из ряда университетов-членов. Хотя каждый курс преподавался в его домашнем кампусе, он был выбран комитетом факультета для включения в программу NTU с соответствующими курсами из других школ-членов. Такой подход предлагал студентам НТУ множество курсов, из которых можно было выбирать. Когда их магистерская программа была завершена, они получили степень в Национальном технологическом университете (НТУ), хотя их курсы могли быть получены в полдюжине разных школ.

Учебный план

Национальный технологический университет (НТУ) был впервые аккредитован Северо-Центральной ассоциацией колледжей и школ (NCA) в 1986 году. Дипломные программы включали: Управление бизнесом, Химическая инженерия, Компьютерная инженерия, Информатика, Электротехника, Управление проектированием, Управление экологическими системами, Информационные системы, Управление технологиями, Разработка производственных систем, Материаловедение и инженерия, Машиностроение, Микроэлектроника и полупроводниковая техника, Оптика, Управление проектом, Программная инженерия, Системная инженерия, Телекоммуникации, и программы специальных специальностей.[13] «Национальный технологический университет имеет репутацию сильного в области инженерного образования».[16]

Национальный технологический университет (НТУ) также транслирует ежедневный график краткосрочных некредитных курсов, позволяющих работающим техническим специалистам и менеджерам обновлять свои навыки или приобретать новые, необходимые в связи с быстро меняющимися технологиями или новыми бизнес-разработками. НТУ разработал некоторые из этих курсов самостоятельно, другие были получены от университетов-членов, и большое количество курсов было подготовлено отдельными преподавателями, консультантами и учебными организациями. К 1998–99 годам было проведено почти 500 коротких курсов для более чем 35 000 участников.[17] В 2000 году НТУ приобрел Деловой канал из PBS и резко расширила спектр предложений по профессиональному развитию. NTU также организовал и провел общенациональные телеконференции, связанные с национальными мероприятиями, такими как Неделя инженеров, когда в 1992 году «трансляцию под названием« Discover Engineering »транслировали более чем на 375 сайтов по всей стране и ее просмотрели не менее 8000 студентов, согласно организаторам Массачусетский Институт Технологий, Национальный технологический университет, компании Hewlett-Packard и Motorola, Inc. "[18]

Участвующие университеты

Источник:[13]

Рекомендации

  1. ^ Вестник Национального технологического университета, 1998, с.4.
  2. ^ Пэт Кришито, «Руководство Бэррона по дистанционному обучению: степени, сертификаты, курсы», (Нью-Йорк: Образовательная серия Бэррона, Inc., 2002), стр. 335.
  3. ^ Национальный исследовательский совет, Задачи инженерного образования нового века: перспективы Японии и США, (Вашингтон, округ Колумбия: Пресса национальных академий, 1999), с.50.
  4. ^ Мэрилин Элейн Мэйс, «Историческое развитие и будущее Национального технологического университета», Диссертация, Университет Северного Техаса, Август 1988 г., стр. 28.
  5. ^ а б Лайонел Болдуин и Гирольд Джонсон, "NTU: Университет работающих профессионалов" (Форт-Коллинз, Колорадо: Национальный технологический университет, 2000), стр. 5.
  6. ^ Даниэль М. Карчиди, Виртуальная доставка и виртуальная организация послесреднего образования(Нью-Йорк: Routledge Falmer, 2002), стр. 59-60.
  7. ^ Нелл П. Эйрих, Корпоративные классы: учебный бизнес, Специальный отчет Фонда Карнеги по развитию преподавания, (Princeton University Press, 1985).
  8. ^ Даниэль М. Карчиди, Виртуальная доставка и виртуальная организация послесреднего образования(Нью-Йорк: Routledge Falmer, 2002), стр. 65.
  9. ^ Даниэль М. Карчиди, Виртуальная доставка и виртуальная организация послесреднего образования(Нью-Йорк: Routledge Falmer, 2002), стр. 82.
  10. ^ Джон П. Уизерспун и Салли М. Джонстон, «Качество онлайн-образования: результаты революции» («Обучение на расстоянии», том 15, № 30, март 2001 г.)
  11. ^ а б Элизабет М. Фаулер, «Инженеры берут уроки через спутник», Нью-Йорк Таймс, 6 сентября 1986 г.
  12. ^ Мэрилин Элейн Мэйс, «Историческое развитие и будущее Национального технологического университета», Диссертация, Университет Северного Техаса, Август 1988 г., стр. 73.
  13. ^ а б c Расписание занятий NTU на осенний семестр 2002 г., Национальный технологический университет, Форт-Коллинз, Колорадо, 2002 г.
  14. ^ "Колледж оптических наук | Университет Аризоны". www.optics.arizona.edu. Получено 2017-02-09.
  15. ^ http://www.ntu.edu
  16. ^ Патрисия Дж. Гампорт и Марк Чун, Технологии и высшее образование: возможности и вызовы новой эры, (Стэнфорд, Калифорния: Национальный центр улучшения послешкольного образования, Стэнфордская высшая школа образования, 1999) с. 15.
  17. ^ Патрисия Дж. Гампорт и Марк Чун, Технологии и высшее образование: возможности и вызовы новой эры, (Стэнфорд, Калифорния: Национальный центр улучшения послешкольного образования, Стэнфордская высшая школа образования, 1999) с. 19.
  18. ^ Элизабет М. Фаулер, «Повышение интереса к инженерному делу», Нью-Йорк Таймс, 25 февраля 1992 г.