Фонд развития учителей - Teacher Development Trust
| Основатель | Марк МакКорт, Мартин Пост, Робин Шлинклерт, Дэвид Уэстон |
|---|---|
| Тип | Зарегистрированная благотворительная организация |
| Номер регистрации. | Благотворительный исх. № 1147447 |
| Фокус | Образование |
| Место расположения | |
Обслуживаемая площадь | объединенное Королевство |
Ключевые люди | Дэвид Уэстон, генеральный директор Сэр Джон Холман, председатель попечительского совета Лорд Эндрю Адонис, почетный президент |
| Интернет сайт | http://www.TDTrust.org/ |
В Фонд повышения квалификации учителей британская благотворительная организация, которая работает над повышением осведомленности о важности профессиональное развитие для учителей и других специалистов в области образования.
Основанный учителями в Лондоне в марте 2012 года, Trust способствует доступу к научно обоснованному высококачественному обучению в рамках своих общенациональных программ.
Миссия
Заявление о миссии Фонда развития учителей:
- «The Teacher Development Trust - это независимая благотворительная организация, основанная учителями, цель которой - улучшить результаты обучения детей, обеспечивая их наиболее эффективное обучение. Мы повышаем осведомленность о важности профессионального развития и создаем инструменты, которые помогут учителям преобразовать их практиковать и добиваться успеха для всех своих учеников.
- "Trust считает, что спрос на профессиональное обучение должен определяться стремлением учителей к детям, которых они учат, и страстью, которую они привносят в свою работу.
- «Мы полны решимости добиться радикального улучшения качества непрерывного обучения учителей, основываясь на доказательствах того, что создает эффективное обучение».
Траст также заявляет, что его цель - продвигать типы и характеристики профессионального развития учителей, которые оказались успешными благодаря «сильным международным исследованиям».[1]
Генеральный директор Дэвид Уэстон сказал:
- "Наше конечное видение состоит в том, чтобы через пять лет Англия выделялась среди других стран развитого мира по ценности и приоритету, которые она придает CPD. Мы сможем это сделать, если будем развивать то, чего уже достигли, а не начинать с нуля ».
Происхождение
В апреле 2012 г. британское правительство закрыло Агентство по обучению и развитию школ (TDA), национальный орган, ранее отвечавший за подготовку и профессиональное развитие учителей.[2]
В ответ на запланированное закрытие учителями был основан Teacher Development Trust как новое агентство, целью которого является поддержка профессионального обучения учителей.
Программ
Teacher Development Trust в настоящее время реализует две общенациональные программы наряду со своими специальными консультационными услугами.
Советник TDT
Советник TDT база данных профессионального развития Trust. Он предоставляет списки и рейтинги курсов повышения квалификации, консультационных и других услуг.
TDT Advisor был запущен в 2012 году и предоставляется бесплатно провайдерам и пользователям.
Пользователи могут просматривать используемые ими курсы и ресурсы. Это сравнивают с "TripAdvisor "стиль рейтинга, относящийся к эффективному использованию популярным сайтом контент, создаваемый пользователями.[3]
В январе 2013 года было создано партнерство между Teacher Development Trust, Эндаумент образования и Sutton Trust. В рамках этого партнерства списки профессионального развития GoodCPDGuide приведены в соответствие с темами, перечисленными в EEF-Sutton Trust. Инструментарий преподавания и обучения. В этом Инструментарии обобщены исследования, призванные предоставить «руководство для учителей и школ о том, как использовать их ресурсы для улучшения успеваемости учащихся из неблагополучных семей».[4]
Все пользователи TDT Advisor должны согласиться с Правилами сайта.[5] Teacher Development Trust, EEF и Sutton Trust проводят совместную случайную выборку качества.
Сеть доверия для повышения квалификации учителей
В июле 2013 года Фонд повышения квалификации учителей запустил сеть (ранее известную как Национальная опросная сеть для учителей (NTEN)).[6]
TDT Network - это открытая школьная сеть в Великобритании, организации-члены которой будут распространять и развивать научно обоснованные методы профессионального развития.[7]
Услуги, предлагаемые членам сети, включают:
- А схема взаимного аудита, посредством чего члены обучаются изучению положений о профессиональном развитии в других членских организациях.
- Поддержка внедрения NTEN Lesson Study, процесса исследования под руководством практиков.
- Сетевые возможности и события
- Консультации по оптимизации профессионального развития в школах
TDT Lesson Study основывается на теории и практике Урок Изучение, процесс совершенствования преподавания, происходящий из Японии. При изучении урока учителя работают в небольшой группе, чтобы обсудить цели своего обучения, создать «исследовательский урок», а затем наблюдать за этим уроком, чтобы пересмотреть его и сообщить о результатах. Группы заканчивают тем, что записывают и распространяют свои выводы, чтобы помочь коллегам и другим учителям.
Считается, что изучение уроков позволяет «лучше понять мышление учащихся с целью разработки уроков, которые способствуют дальнейшему обучению учащихся».[8] Схемы экспериментального исследования уроков в Англии в 2003–2005 годах также показали, что этот процесс позволяет «повышать риск […] путем совместного владения уроком и его результатами, что резко контрастирует с большинством эффектов инспекции и управления эффективностью». ориентированное наблюдение, которое может помочь учителям перестраховаться ».[9]
Другая работа
Teacher Development Trust предоставляет бесплатные консультации учителям и школам, а также предлагает поддержку и консультации поставщикам услуг обучения.[10]
Доверие часто проводит блог по профессиональному развитию и ежемесячно вносит свой вклад в SecEd, еженедельный журнал для среднее образование.[11]
Траст был представлен на Образовательные инновации конференция в Манчестере в марте 2013 г.[12] и на Конференция по исследованиям ED 2013 где исполнительный директор Дэвид Уэстон выступил с докладом «Преодоление пропасти между практиками и исследователями».[13][14][15][16]
Дэвид Уэстон также регулярно пишет Газета Guardian С Сеть учителей.[17][18][19]
Ответ
В Департамент образования, то Учебное агентство и Национальный колледж школьного лидерства все выразили поддержку Трасту развития учителей.[3]
В обращении к учителям и директорам Национальный колледж обучения и лидерства 25 апреля 2013 г., Государственный секретарь по вопросам образования Майкл Гоув сказал о генеральном директоре Trust Дэвид Уэстон:
«Я [...] в долгу перед Дэвидом Уэстоном, исполнительным директором Teacher Development Trust, который является принципиальным и беспристрастным голосом за реформы»[20]
В своем отчете о причинах неуспеваемости за сентябрь 2013 г. Требует улучшения, то Центр социальной справедливости использовали исследования и отчеты Teacher Development Trust, чтобы продемонстрировать важность профессиональных стандартов в развитии учителей.
Траст также получил поддержку от крупных образовательных организаций. Ирис Коннект за «жесткую ориентацию на качество предоставления НПР»[21] и из Optimus Education, который охарактеризовал Trust как «низовую альтернативу в развитии, предназначенную для поддержки представителей этой профессии на всех этапах их карьеры».[3]
В мае 2013 года исполнительный директор Дэвид Уэстон был назначен в жюри конкурса Награды EducationInvestor.
Управление
Исполнительным директором Trust является Дэвид Вестон, бывший учитель математики и физики и председатель экспертной группы по профессиональному развитию учителей при Министерстве образования.[22] Работа Trust поддерживается бывшими и нынешними профессионалами в области преподавания и экспертами в области образования.[23] Связи с общественностью и коммуникации для Доверия находятся в ведении Consilium Communications.
Попечители
Попечительский совет Фонда сформирован[24] из:
- Джон Холман (Председатель), президент, Королевское химическое общество, Заслуженный профессор химии Йоркский университет и старший советник по образованию Wellcome Trust и Фонд Гэтсби, Председатель Институт Солтерса, Бывший директор школы. Бывший директор.
- Марк МакКорт был основателем и председателем фонда повышения квалификации учителей. Он является исполнительным директором La Salle Education и в прошлом старшим директором Tribal, директором компании NCETM, школьный руководитель, инспектор и АСТ.
- Рассел Хобби, генеральный секретарь Национальная ассоциация директоров школ
- Анна Педроза, независимый консультант по коммуникациям и маркетингу, работающая с УчителяМедиа, Edcomshttp: //www.edcoms.com/, O2 Learn и Ирис Коннект. Бывший директор по маркетингу и коммуникациям в Учителя ТВ.
- Мартин Пост, директор Уотфордская гимназия для мальчиков и Национальный лидер образования
- Вина Найду
- Дэвид Лоуз
- Сэм Фридман
Консультативный совет
Консультативный совет траста состоит из:
- Профессор Роберт Коу, Профессор в Школа образования и директор Центр оценки и мониторинга (CEM) в Даремский университет
- Филиппа Кордингли, Исполнительный директор, Центр использования исследований и фактов в образовании (CUREE)
- Профессор Пит Дадли, Профессор педагогики, Университет Лестера, бывший директор Первичная национальная стратегия
- Лиз Фрэнсис, заместитель директора подразделения производительности, Департамент образования. Ранее занимал должность директора по кадровой стратегии, стандартам и квалификации в TDA
- Д-р Джонатан Шарплс, Менеджер по партнерству Институт эффективного образования
- Лаура МакИнерни
внешняя ссылка
Рекомендации
- ^ Фонд повышения квалификации учителей. "Миссия".
- ^ «TDA объявляет о закрытии базы данных CPD».
- ^ а б c Optimus Education. «Фонд повышения квалификации учителей».
- ^ «Об инструментарии».
- ^ "Процессуальный кодекс".
- ^ "Представляем Национальную сеть опросов учителей".
- ^ "Сеть доверия для повышения квалификации учителей".
- ^ Ван-Айверсон, Пэтси. "Почему уроки изучения?".
- ^ Дадли, Пит. «Модель изучения урока в классе».
- ^ Фонд повышения квалификации учителей. "Услуги".
- ^ Второй. «Блог фонда повышения квалификации учителей».
- ^ Фонд повышения квалификации учителей. «НПР для инноваций».
- ^ Исследование ED 2013. "Список для чтения".
- ^ Шеррингтон, Том. "Исследование ED 2013, какой день!".
- ^ Бартл, Кевин. "Педагогический плюрализм: противоядие от патологизации и гиперрационализации?".
- ^ Келли, Фиргал. "# research2013".
- ^ Уэстон, Дэвид. «Насколько эффективно профессиональное развитие учителей?».
- ^ Уэстон, Дэвид. «Будущее карьерного роста в педагогике».
- ^ Уэстон, Дэвид. «Почему учителя бросают учебу?».
- ^ Говорят, Майкл. «Речь Майкла Гоува перед учителями и директорами Национального колледжа преподавания и лидерства».
- ^ IRIS Connect. «Неустанный упор на более высокое качество CPD».
- ^ https://www.gov.uk/government/groups/teachers-professional-development-expert-group
- ^ Фонд повышения квалификации учителей. "О".
- ^ http://tdtrust.org/about/our-team